Ding 13: Wiki's

Op onze school wordt sinds kort gewerkt met Wiki's. Binnen de ELO zijn Wiki's actief voor biologie en voor de Romereis die in de 5e klas wordt gemaakt. De bedoeling is dat leerlingen daar samen een website maken die als virtuele reisgids kan dienen voor een fictieve leerling die achterblijft in Amsterdam. Ik heb nog geen resultaten gezien, maar ik hoor dat men enthousiast is over deze methode.
Het voorbeeld dat Kees Kok laat zien, vind ik verhelderend. Ik kan me voorstellen dat ik zoiets ooit ga gebruiken voor de introductielessen in de mediatheek. Nu werk ik met papieren versies, maar online lijkt me handiger. Kan nog niet helemaal alle consequenties ervan overzien. Je werkt in een gesloten Wiki, je kunt (uitleg)teksten plaatsen, maar ook werken met vraag en antwoord. Dan wordt het natuurlijk pas echt 2.0. Waarschijnlijk kun je in zo'n Wiki ook instructiefilmpjes plaatsen?
Duidelijk een onderwerp om verder in te duiken met de ICT docent van onze school. Ik ga met hem kijken hoe ik op school een Wiki kan starten binnen de ELO.

Ding 12: LibrayThing

Een virtuele bibliotheek binnen wandelen is niet onaangenaam. Je komt vele bekenden tegen. Maar wat ik er mee moet? Ik weet het niet. In ieder geval voel ik niet de behoefte om allerlei gegevens te gaan invoeren. Het filmpje van Wim de Bie spreekt boekdelen (vergeef me de woordspeling). Misschien is het inderdaad interessant voor leerlingen om - aan de hand van beschrijvingen en recensies - wat meer kennis op te doen over boeken en schrijvers.
Met die recensies is het nog oppassen geblazen. Op Dizzie.nl lees ik een enthousiaste recensie over het boek 'Echt een aanrader' van Joep van Deudekom door....Joep van Deudekom.
De widget neemt op mijn computer thuis (een oudje) teveel tijd. De afbeeldingen - ook op de blogs van andere cursisten - krijg ik niet te zien.

Ding 11: sociale netwerken

Leuk om een keer zelf rond te kijken op Hyves en Facebook. Van mijn dochter (14) hoor ik dat Hyves uit is en Facebook hot. Gelukkig heeft ze haar eigen profiel op beide sites afgeschermd. Net zoals de meeste bekenden die ik er tegenkom, zoals een groot aantal docenten. Het voelt een beetje als gluren: wie is met wie bevriend? Ik kom een paar keer mijn school tegen, maar er wordt weinig gemeld dat de moeite waard is.
Mijn dochter belooft me dat ze me nog een vervolgcursus Hyves & Facebook zal geven, zodat ik wat beter begrijp waarom dit zo'n grote aantrekkingskracht heeft op haar en haar leeftijdgenoten.
Bij ons op school is Hyves niet verboden. De leerlingen gebruiken het zoals wij email gebruiken. We hebben sinds kort een schoolmail. Het is dat leraren er gebruik van maken om hun leerlingen te berichten, anders lieten de meeste scholieren het simpelweg links liggen. Inmiddels zijn ze er aan gewend en gebruiken ze deze 'antieke manier van communiceren' zelf ook.

Ding 10: Tussenevaluatie

Omdat ik nog vrij nieuw ben in het vak van mediathecaris, grijp ik zoveel mogelijk zaken aan om wijzer te worden. De cursus 23 Onderwijsdingen is wat mij betreft een goede keuze geweest. Door de RSS feeds blijf ik makkelijker op de hoogte van allerlei zaken waar ik anders nooit achter gekomen was (zoals de maand van het vinden. Op de website van de school heb ik inmiddels een link naar een Mediablog gezet, waarop ik informatie plaats voor leerlingen en docenten betreffende alles wat met de mediatheek en media te maken heeft. Ik ben toegetreden tot een ICT-overleg op school, waar we het nu oa. hebben over fotoprogramma's.

Het prettige van een 2.0 cursus is dat je ook regelmatig weer even terug kunt keren naar een onderwerp om er nog wat verder op door te gaan. Ik leer ook veel van de ervaringen en resultaten van anderen. En niet in de laatste plaats van de opmerkingen en antwoorden die iedereen verstrekt. Nogmaals dank daarvoor!

Ding 9. Veiligheid en Privacy

Gelukkig blijken de 1610 hits op Google niet allemaal over mij te gaan. Ik blijk mijn naam oa. te delen met een gewichtheffer en een neef met een fotografiezaak. Maar toch kom ik dingen tegen die ik liever niet op Internet zou zien, zoals adresgegevens op een site van een schrijversorganisatie, gegevens die ik op mijn eigen website juist vermeden heb.

Wat wel prettig is, is dat mijn eigen website, met informatie die ik graag wil delen, bovenaan eindigt bij zoekresultaten op mijn naam. Wat me ook deugd doet is dat mijn nieuwe mediablog voor de school vrij hoog in het rijtje eindigt. Blijkbaar wordt het al aardig bezocht.

Dat privacy een gevoelig onderwerp is, bleek uit de discussie die bij ons op school ontstond naar aanleiding van een blog van één van de docenten. Zij schrijft onder pseudoniem op een onderwijssite over haar belevenissen op een middelbare school. Hoewel de verhalen vooral bedoeld zijn om het leraarschap op een leuke en kritische manier aan de orde te stellen, komen in de verhalen natuurlijk ook leerlingen voor. En al krijgen de leerlingen op wie de verhalen zijn gebaseerd in de blogs een andere naam en soms een ander geslacht of andere nationaliteit, het is niet heel moeilijk om te bedenken over wie het gaat. Sterker nog: op school werd het onder leerlingen een sport om daar achter te komen. Tegelijkertijd begonnen de protesten dat zo'n blog toch een grove schending was van de privacy van leerlingen. Anderen vonden dat ze haar mening mag geven. Op haar blogsite, in de wandelgangen en zelfs in de schoolkrant ging de discussie door.

Ding 8: Social Bookmarking

Soms kan een nieuw ding je behoorlijk frustreren. Terwijl het op zich heel simpel en gemakkelijk is. Je maakt een account, je voegt tags toe, je plaatst buttons in je browser en hopla! Op de een of andere manier ging er ergens iets mis. Ik had een Dilicious-account aangemaakt voor de school: het4egymnasium. Maar daarop verscheen telkens mijn naam: 'Hi,Tom'. En ik wil geen 'Hi,Tom'. Ik wil 'Hi, het4egymnasium'. Ik dacht: dat ligt vast aan mijn Yahoo-account. Weet je wat: ik maak een nieuw Yahoo-account. Nu niet met mijn eigen naam, maar met 'het4egymnasium'. En ik maak een nieuw TomSijtsma-account op Delicious.
Vanaf dat moment kwam ik in een soort 'looping' terecht van aanmelden bij Yahoo, aanmelden bij Delicious, aangeven welk account, aanmelden bij Yahoo, aanmelden bij.... etc.
Om een lang verhaal kort te maken: ik heb alle accounts opgeheven en ben weer overneuw begonnen. Nu is er een 'het4egym'-account bij Delicious. Daarnaast wil ik nog een account op mijn eigen naam bij Delicious. Maar daarvoor moet ik eerst het volgende weten:
- Heb je voor een tweede Delicious account een tweede Yahoo-account nodig?
- Hoe hou je de twee Delicious accounts uit elkaar?
- Wanneer je een website 'tagged', op welek van de twee Delicious accounts verschijnt dan deze tag?

Ding 7: Foto's bewerken

Aha, daar komt al die heerlijke onzin vandaan. Sommige van onze leerlingen zijn hier al heel bedreven in, getuige de aankondigingen van schoolfeesten en rare filmpjes. Maar goed om mee te werken, ook in wat serieuzere projecten zoals bijvoorbeeld het onderwerp Propaganda bij geschiedenis/maatschappijleer. Of bij de vormgeving van werkstukken. Heb(hierboven) een foto van onze school bewerkt. Zo krijgt het gebouw plots een heel andere sfeer.