Ding 9. Veiligheid en Privacy

Gelukkig blijken de 1610 hits op Google niet allemaal over mij te gaan. Ik blijk mijn naam oa. te delen met een gewichtheffer en een neef met een fotografiezaak. Maar toch kom ik dingen tegen die ik liever niet op Internet zou zien, zoals adresgegevens op een site van een schrijversorganisatie, gegevens die ik op mijn eigen website juist vermeden heb.

Wat wel prettig is, is dat mijn eigen website, met informatie die ik graag wil delen, bovenaan eindigt bij zoekresultaten op mijn naam. Wat me ook deugd doet is dat mijn nieuwe mediablog voor de school vrij hoog in het rijtje eindigt. Blijkbaar wordt het al aardig bezocht.

Dat privacy een gevoelig onderwerp is, bleek uit de discussie die bij ons op school ontstond naar aanleiding van een blog van één van de docenten. Zij schrijft onder pseudoniem op een onderwijssite over haar belevenissen op een middelbare school. Hoewel de verhalen vooral bedoeld zijn om het leraarschap op een leuke en kritische manier aan de orde te stellen, komen in de verhalen natuurlijk ook leerlingen voor. En al krijgen de leerlingen op wie de verhalen zijn gebaseerd in de blogs een andere naam en soms een ander geslacht of andere nationaliteit, het is niet heel moeilijk om te bedenken over wie het gaat. Sterker nog: op school werd het onder leerlingen een sport om daar achter te komen. Tegelijkertijd begonnen de protesten dat zo'n blog toch een grove schending was van de privacy van leerlingen. Anderen vonden dat ze haar mening mag geven. Op haar blogsite, in de wandelgangen en zelfs in de schoolkrant ging de discussie door.

Ding 5: Auteursrecht en plagiaat.

Een boeiend en veelomvattend onderwerp waar ik als tekstschrijver (mijn andere deeltijdbaan) veel mee te maken heb. Op dit gebied vinden snel veranderingen plaats en onder schrijvers leidt dit tot heftige discussies. Wat betekent het internet en de publicatie van teksten daarop voor het auteursrecht? Wat betekent het voor je inkomen als schrijver? Wat mag wel en wat mag niet? Vragen waarop nog lang geen eenduidig antwoord te geven is.

Creative commons lost een deel van de problemen op. Zeker door de restricties die je kunt stellen aan het gebruik van je teksten en/of afbeeldingen. Voor de website van onze school heb ik al een aantal malen gebruik gemaakt van foto's via Flickr. Maar hoe zit het met het beeldrecht van bijvoorbeeld leerlingen? Mag hun foto zomaar op de website? Ik vond dat daar regels voor moesten gelden, zodat iedereen weet waar hij/zij aan toe is. In overleg met de directie van de school is besloten daarover bepaalde zaken vast te leggen. In het Privacy Statement van de website staat het volgende:
Beeldrecht
We plaatsen regelmatig foto’s van schoolactiviteiten op deze website. Dit heeft tot gevolg dat ook personen (leerlingen, docenten en andere medewerkers) op de site kunnen komen. Wie een prominente (beeldbepalende) rol speelt op ons folder- en beeldmateriaal, wordt vooraf om toestemming gevraagd; voor anderen geldt dat niet.
(Ouders van) leerlingen die op de site te zien zijn en hier bezwaar tegen maken, kunnen dit kenbaar maken bij de school. De foto zal dan z.s.m. verwijderd worden. Pasfoto’s van leerlingen worden uitsluitend ‘achter de sleutel’ geplaatst, zodat alleen leerlingen en medewerkers met inloggegevens de foto kunnen zien.
Ik vind het een vooruitgang ten opzichte van de oude situatie die je kunt samenvatten als: hoe minder regels hoe beter, we merken het wel als het mis gaat.
Ik zoek nog naar een systeem waarbij alle foto's van een evenement toegankelijk zijn voor alleen leerlingen en medewerkers. De website zou dan alleen een kleine en interessante selectie tonen van foto's die de webredactie goedkeurt.

Omdat we een jonge school zijn (deze zomer vieren we het eerste lustrum)komen we regelmatig zaken tegen die nog niet geregeld zijn of waar nog onvoldoende over is nagedacht. Bij het maken van een introductie 'Informatie Zoeken' voor eerstejaars, kwam ik erachter dat er nog geen centraal beleid is aangaande bronvermelding. Niet dat docenten daar niet aan doen of het hun leerlingen niet bij brengen, maar er is niet één algemeen geldende richtlijn. Inmiddels wordt daaraan gewerkt (met dank aan de LWSVO die een heldere richtlijn heeft ontwikkeld.

Dit jaar worden er voor het eerst profielwerkstukken gemaakt op onze school. Ik verwacht dat het onderwerp plagiaat daarbij zeker aan de orde zal komen. In overleg met de directie zal ik kijken of de google-truc met de aanhalingstekens nog gepromoot moet worden onder docenten, of dat deze al genoeg bekend is.