Soms kan een nieuw ding je behoorlijk frustreren. Terwijl het op zich heel simpel en gemakkelijk is. Je maakt een account, je voegt tags toe, je plaatst buttons in je browser en hopla! Op de een of andere manier ging er ergens iets mis. Ik had een Dilicious-account aangemaakt voor de school: het4egymnasium. Maar daarop verscheen telkens mijn naam: 'Hi,Tom'. En ik wil geen 'Hi,Tom'. Ik wil 'Hi, het4egymnasium'. Ik dacht: dat ligt vast aan mijn Yahoo-account. Weet je wat: ik maak een nieuw Yahoo-account. Nu niet met mijn eigen naam, maar met 'het4egymnasium'. En ik maak een nieuw TomSijtsma-account op Delicious.
Vanaf dat moment kwam ik in een soort 'looping' terecht van aanmelden bij Yahoo, aanmelden bij Delicious, aangeven welk account, aanmelden bij Yahoo, aanmelden bij.... etc.
Om een lang verhaal kort te maken: ik heb alle accounts opgeheven en ben weer overneuw begonnen. Nu is er een 'het4egym'-account bij Delicious. Daarnaast wil ik nog een account op mijn eigen naam bij Delicious. Maar daarvoor moet ik eerst het volgende weten:
- Heb je voor een tweede Delicious account een tweede Yahoo-account nodig?
- Hoe hou je de twee Delicious accounts uit elkaar?
- Wanneer je een website 'tagged', op welek van de twee Delicious accounts verschijnt dan deze tag?
zondag 11 april 2010
vrijdag 26 maart 2010
Ding 7: Foto's bewerken
Aha, daar komt al die heerlijke onzin vandaan. Sommige van onze leerlingen zijn hier al heel bedreven in, getuige de aankondigingen van schoolfeesten en rare filmpjes. Maar goed om mee te werken, ook in wat serieuzere projecten zoals bijvoorbeeld het onderwerp Propaganda bij geschiedenis/maatschappijleer. Of bij de vormgeving van werkstukken. Heb(hierboven) een foto van onze school bewerkt. Zo krijgt het gebouw plots een heel andere sfeer.
Ding 6: Spelen met Flickr
Dit is leuk speelgoed. En zeer publieksvriendelijk in het gebruik. Ik heb twee afbeeldingen toegevoegd aan een account dat ik heb geopend op Flickr. Vooral "notes" is grappig. Het is me niet duidelijk hoe je als bezoeker notes kunt achtergelaten bij een foto van iemand anders.
Ding 6: Online foto's delen
Zomaar een foto (creative commons!) van Flickr geplukt. Het bijschrift meldt dat het gaat om jongeren die in boekhandel Donner in Rotterdam boeken uitzoeken voor hun kast in de bibliotheek! Lijkt me geweldig om ook eens te doen. (Maar daarvoor heb ik wat meer budget nodig)
En nu maar hopen dat de foto ook te zien is in mijn blog.
dinsdag 16 maart 2010
Ding 5: Auteursrecht en plagiaat.
Een boeiend en veelomvattend onderwerp waar ik als tekstschrijver (mijn andere deeltijdbaan) veel mee te maken heb. Op dit gebied vinden snel veranderingen plaats en onder schrijvers leidt dit tot heftige discussies. Wat betekent het internet en de publicatie van teksten daarop voor het auteursrecht? Wat betekent het voor je inkomen als schrijver? Wat mag wel en wat mag niet? Vragen waarop nog lang geen eenduidig antwoord te geven is.
Creative commons lost een deel van de problemen op. Zeker door de restricties die je kunt stellen aan het gebruik van je teksten en/of afbeeldingen. Voor de website van onze school heb ik al een aantal malen gebruik gemaakt van foto's via Flickr. Maar hoe zit het met het beeldrecht van bijvoorbeeld leerlingen? Mag hun foto zomaar op de website? Ik vond dat daar regels voor moesten gelden, zodat iedereen weet waar hij/zij aan toe is. In overleg met de directie van de school is besloten daarover bepaalde zaken vast te leggen. In het Privacy Statement van de website staat het volgende:
Beeldrecht
We plaatsen regelmatig foto’s van schoolactiviteiten op deze website. Dit heeft tot gevolg dat ook personen (leerlingen, docenten en andere medewerkers) op de site kunnen komen. Wie een prominente (beeldbepalende) rol speelt op ons folder- en beeldmateriaal, wordt vooraf om toestemming gevraagd; voor anderen geldt dat niet.
(Ouders van) leerlingen die op de site te zien zijn en hier bezwaar tegen maken, kunnen dit kenbaar maken bij de school. De foto zal dan z.s.m. verwijderd worden. Pasfoto’s van leerlingen worden uitsluitend ‘achter de sleutel’ geplaatst, zodat alleen leerlingen en medewerkers met inloggegevens de foto kunnen zien.
Ik vind het een vooruitgang ten opzichte van de oude situatie die je kunt samenvatten als: hoe minder regels hoe beter, we merken het wel als het mis gaat.
Ik zoek nog naar een systeem waarbij alle foto's van een evenement toegankelijk zijn voor alleen leerlingen en medewerkers. De website zou dan alleen een kleine en interessante selectie tonen van foto's die de webredactie goedkeurt.
Omdat we een jonge school zijn (deze zomer vieren we het eerste lustrum)komen we regelmatig zaken tegen die nog niet geregeld zijn of waar nog onvoldoende over is nagedacht. Bij het maken van een introductie 'Informatie Zoeken' voor eerstejaars, kwam ik erachter dat er nog geen centraal beleid is aangaande bronvermelding. Niet dat docenten daar niet aan doen of het hun leerlingen niet bij brengen, maar er is niet één algemeen geldende richtlijn. Inmiddels wordt daaraan gewerkt (met dank aan de LWSVO die een heldere richtlijn heeft ontwikkeld.
Dit jaar worden er voor het eerst profielwerkstukken gemaakt op onze school. Ik verwacht dat het onderwerp plagiaat daarbij zeker aan de orde zal komen. In overleg met de directie zal ik kijken of de google-truc met de aanhalingstekens nog gepromoot moet worden onder docenten, of dat deze al genoeg bekend is.
Creative commons lost een deel van de problemen op. Zeker door de restricties die je kunt stellen aan het gebruik van je teksten en/of afbeeldingen. Voor de website van onze school heb ik al een aantal malen gebruik gemaakt van foto's via Flickr. Maar hoe zit het met het beeldrecht van bijvoorbeeld leerlingen? Mag hun foto zomaar op de website? Ik vond dat daar regels voor moesten gelden, zodat iedereen weet waar hij/zij aan toe is. In overleg met de directie van de school is besloten daarover bepaalde zaken vast te leggen. In het Privacy Statement van de website staat het volgende:
Beeldrecht
We plaatsen regelmatig foto’s van schoolactiviteiten op deze website. Dit heeft tot gevolg dat ook personen (leerlingen, docenten en andere medewerkers) op de site kunnen komen. Wie een prominente (beeldbepalende) rol speelt op ons folder- en beeldmateriaal, wordt vooraf om toestemming gevraagd; voor anderen geldt dat niet.
(Ouders van) leerlingen die op de site te zien zijn en hier bezwaar tegen maken, kunnen dit kenbaar maken bij de school. De foto zal dan z.s.m. verwijderd worden. Pasfoto’s van leerlingen worden uitsluitend ‘achter de sleutel’ geplaatst, zodat alleen leerlingen en medewerkers met inloggegevens de foto kunnen zien.
Ik vind het een vooruitgang ten opzichte van de oude situatie die je kunt samenvatten als: hoe minder regels hoe beter, we merken het wel als het mis gaat.
Ik zoek nog naar een systeem waarbij alle foto's van een evenement toegankelijk zijn voor alleen leerlingen en medewerkers. De website zou dan alleen een kleine en interessante selectie tonen van foto's die de webredactie goedkeurt.
Omdat we een jonge school zijn (deze zomer vieren we het eerste lustrum)komen we regelmatig zaken tegen die nog niet geregeld zijn of waar nog onvoldoende over is nagedacht. Bij het maken van een introductie 'Informatie Zoeken' voor eerstejaars, kwam ik erachter dat er nog geen centraal beleid is aangaande bronvermelding. Niet dat docenten daar niet aan doen of het hun leerlingen niet bij brengen, maar er is niet één algemeen geldende richtlijn. Inmiddels wordt daaraan gewerkt (met dank aan de LWSVO die een heldere richtlijn heeft ontwikkeld.
Dit jaar worden er voor het eerst profielwerkstukken gemaakt op onze school. Ik verwacht dat het onderwerp plagiaat daarbij zeker aan de orde zal komen. In overleg met de directie zal ik kijken of de google-truc met de aanhalingstekens nog gepromoot moet worden onder docenten, of dat deze al genoeg bekend is.
maandag 15 maart 2010
Page2RSS & egofeeds
Door ziekte (fijne griep tijdens de vakantie) loop ik even achter. Vandaag bezig met Page2RSS. Handige oplossing voor mijn zoektocht naar nieuwe boeken. Veel uitgevers hebben nog geen RSS op hun website. Maar met deze truc krijg ik het nieuws alsnog binnen, wanneer er iets verandert op de nieuwspagina van de uitgever.
Ook de egofeed via GoogleBlogsearch is gelukt. Ik krijg nu alle Blogvermeldingen over "het 4e Gymnasium". Via MonitorThis is het nog niet gelukt. Begrijp halverwege de handleiding totaal niet meer wat ik moet doen: copy and paste it to a new file. Welk new file? Waar dan?
Ondertussen stromen de feeds binnen. Ik geloof dat ik er maar weer een paar weg doe. Bijvoorbeeld de algemene newsfeeds. Die lees ik liever in de papieren krant.
Ook de egofeed via GoogleBlogsearch is gelukt. Ik krijg nu alle Blogvermeldingen over "het 4e Gymnasium". Via MonitorThis is het nog niet gelukt. Begrijp halverwege de handleiding totaal niet meer wat ik moet doen: copy and paste it to a new file. Welk new file? Waar dan?
Ondertussen stromen de feeds binnen. Ik geloof dat ik er maar weer een paar weg doe. Bijvoorbeeld de algemene newsfeeds. Die lees ik liever in de papieren krant.
dinsdag 9 maart 2010
Ding 4: Rss
Dat valt nog heel niet mee om goeie feeds te vinden. De zoekmachines op dat gebied zijn wel handig, dat wel. Maar mijn speurtocht naar mediatheekblogs levert vooralsnog niet veel op. Wanneer ik er al één vind, blijkt dat de blog al lang niet meer bijgehouden wordt, of dat bijvoorbeeld de link niet werkt. Toch breidt het aantal blogs zich uit op mijn iGoogle pagina. Ik heb nu ook een tabblad onderwijs gemaakt. Wat is er toch veel te vinden op dat net. Regelmatig probeer ik even te kijken.
Abonneren op:
Posts (Atom)